La importància d'avaluar els recursos multimèdia

Qui no ha sentit la famosa frase "no te fiïs de les primeres impressions"? 

D'aquí parteix la meva conclusió de la importància d'avaluar els recursos multimèdia, ja que tot i que un recurs multimèdia educatiu mos pugui semblar bo en un principi, quan mos endinsam i descobrim els petits fils que conformen tota l'estructura d'aquell software, ens trobem amb obstacles que poden dificultar el que nosaltres enteniem, en un principi, com una bona metodologia per assolir un determinat coneixement curricular. 

Però, tot i haver començat per la conclusió, anem fil per randa de com he arribat a ella a partir de l'avaluació mitjançant la fitxa específica per aquest propòsit que en Pere Marquès ens proposa [http://www.xtec.cat/~pmarques/edusoft.htm], 

El fet que una fitxa mos marqui d'entrada aquells punts en els quals hem de posar l'atenció, facilita la feina d'anar descobrint els indrets ocults del material que ens passarien per alt amb una simple navegació per aquest.La fitxa ens fa reflexionar sobre aspectes als quals a primera vista no donaríem importància però que són essencials, com per exemple, l'estructuració i disseny del recurs i com navegar per ell. Moltes vegades només ens fixem que el material sigui atractiu pel que fa als colors i que proporcioni força entrenament dels conceptes/procediments/actituds que volem que l'infant assoleixi però no mos fixem en que potser nosaltres naveguem amb plena facilitat per la nostra ja més experimentada relació amb les NNTT, però per ells és molt més complicat descobrir que si no poden avançar donat-li a una fletxa potser podran fer-ho si li donen a l'explorador del software que ens condueix als diferents apartats. Amb això vull dir, que és essencial que la navegació pel software sigui el més senzill possible i que estiguin detallats quins són els icons necessaris per navegar per ells i es compleixin sempre les mateixes passes.

La fitxa d'en Pere Marqués es una fitxa molt professional d'una avaluació, però el més indicat pels mestres és fer-se la seva pròpia fitxa del que ells consideren important a l'hora de cercar un bon material multimèdia. Per exemple jo li donaria molta importància a tota la part d'assoliment de continguts, objectius i actituds que presenten i de si existeixen recursos de guia didàctica pels mestres adjunts al material; a la relació de la dificultat del software  amb l'edat dels destinataris; al disseny i navegació i hi afegiria un apartat on en comptes d'especificar perquè és bo aquell material multimèdia ens senyali els errors o aquelles coses que podrien suggerir-se com a elements a perfeccionar o modificar dins el material i que podrien suposar un detriment en  allò que volem que el nin aprengui. Per exemple, si en comptes d'una actitud se'n potencia, indirectament, sense que l'autor tingués intencions de fer-ho, una altra actitud negativa, és necessari la revisió d'aquell software i per tant potser l'avaluació que serveix perquè només altres mestres puguin tenir una idea ràpida i encertada del material, sinó que també els propis creadors puguin reconstruir o modificar aquell material per esborrar aquelles petites errades que poden entrar en conflicte amb el que realment es vol assolir amb el material. 

Com ha estat la meva duita a la pràctica de la fitxa d'avaluació?

En petites pinzellades vos contaré com va ser la meva primera avaluació d'un material multimèdia.

Com molts dels meus companys vaig elegir un recurs multimèdia de molts, en aquest cas de l'àrea de llengua castellana, que facilita el MEC (Ministeri d'Educació i Cultura), creats per mestres de les diferents CCAA del país i que comparteixen amb tots nosaltres. [En pocas palabras. MEC Darrera consulta: 19.10.2012]

Es tracta d'un recurs destinat a primer cicle de primària per practicar l'expressió oral i escrita, tot i que l'oralitat ve donada per la veu de l'infant, a mesura que ens endinsem a descobrir l'entorn habitual de na Perla en la seva ciutat. És un recurs amb una secció específica per a mestres on poden disposar de la guia didàctica d'aquest.

En general, els principals inconvenients d'aquest recurs els atribuiria a la navegació ja que depenent de la pantalla o ventana en que ens trobem els icones de navegació apareixen o no, fent, que a vegades, després d'acabar amb l'activitat d'aquell apartat no sàpigues com tornar enrere sense sortir de l'aplicació  ja que si li dones a la fletxa del navegador tornes a la pàgina introductòria del recurs, i no a la pàgina principal on es trobava aquell subtasca. Per un adult és fàcil trobar un altre via ja que dalt hi ha una petita barra de navegació per exemple : islas - la única ciudad de la isla- la casa de Perla - cocina, i si  has acabat amb les tasques de la cuina te'n pots tornar a la llar de na Perla i entrar a un altre part d'aquesta, però si en un altre apartat o pantalla te'n sortia una fletxa en acabar l'activitat que te'n tornava a la casa, això crea un dubte en el nin a l'hora de tornar fora de l'activitat. També vaig trobar problemes de càrrega d'algunes activitats o problemes de correlació de veu i text a mesura que na Perla xerrava, això no era problema de conexió, ja que a les altres finestres o pantalles anava perfectament i només era en algunes determinades, essent també la velocitat en que s'anava disposant el text massa ràpida per un infant de primer cicle que encara es troba perfeccionant la seva lectura.

Si ens fixem en la part inferior dreta trobem una porta per sortir

En aquesta i moltres altres pantalles no hi ha porta i el nin ha de seleccionar on vol anar al navegador del recurs  dalt esquerra.

Es podrien treure moltes més coses d'aquesta avaluació però aquests varen ser els aspectes més destacables de la meva avaluació.

Esper que poc a poc les meves experiències avaluadores siguin molt més positives i pugui fer-me una biblioteca multimèdia forçament preparada i qualificada per emprar dins l'aula.


FINS LA PRÒXIMA ENTREGA!!